协力融合  同生共长  静待花开

——宜兴市湖㳇实验学校建设融合教室

湖㳇实验学校是由湖㳇小学和湖㳇中学于2014年8月合并而成为一所九年一贯制学校，是一所有着百年文化底蕴的学校。学校共有80名教职工，其中专任教师64名。

本着尊重每一个生命，激发每一个孩子的潜力，让每一个孩子做最好的自己的教育理念，湖㳇实验学校从2016年开始，着力于融合教育的开展。

为了使融合教育这一理念切实服务于有特殊需求的学生，学校成立了融合教育项目组，针对特需生情况，构建并实施基础性课程、特需课程、发展性课程和家长支持课程四大领域课程。建设专业的融合教育资源教室，确保学生得到文化知识、生活技能、生理康复、心理辅导等多方面的教育支持。并立足普教课程实施，关注特殊教育学生需求，着力调整融合教育集体可教学目标、内容、策略等打造一种“弹性的”“相关的”“可调整的”综合融合教育课程体系。

在开展融合教育的过程中，打造专业化资源教室是重中之重。资源教室是集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室，具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。资源教室不仅仅是一间教室，而是一个资源群。学校资源教室建在中小学部多功能楼，主要考虑的是各项资源的整合使用，最大化满足具有显著个别差异儿童的特殊教育需求，为他们接受平等的教育提供最适合的环境与条件。包括融合资源中心、心理辅导室，电子阅览室、浅阅读区、科学实验室、3D打印室、录播室等，形成了融合教育资源群，而且相对集中，功能齐全，保障了资源教室课程的有效实施。

融合教育是所有学生，不管有没有特殊需要，都能够有机会在适合自己年龄的教育环境中，一起学习，并参与学校生活，同时也一起努力让学校和社会变得更好。我们坚信，只要我们进一步转变观念，不断优化融合教育的方式和方法，融合教育之花，一定会在湖㳇实验学校绽放的更加美丽！

(湖㳇镇残联  骆雨萱)